螢火蟲之佳

「藝術創作不是再現可視，而是使之可視」---保羅‧克利  (Paul Klee)

保羅克利受了很多流派（如象徵主義、印象派、立體派…等）的影響而漸漸建立自己的風格

他從小就以當一個優秀的小提琴手為目標被栽培著，十九歲決定學藝術也得到家人的支持，

因此他的畫裡皆隱約可見跳躍的童心，畫面仿佛成了遊戲場，

一個孩子在東試西試的盡情的玩著探索著。

有些畫面有像童趣一般玩味的構圖之外，也流露出一些屬於自己對色彩的強烈與堅持。

克利一生的作品油畫、版畫、水彩都表現得富有韻律性，畫面佈滿各種象徵與符號，

看似兒童畫著力於使記憶抽象化，與線條攜手同遊。

在賞析克利畫作的過程中

對克利畫作中一些抽象符號或一些堆疊起來的幾何色塊

有的小朋友可以想像力十足的看到很多新發現

但也有小朋友滿臉狐疑的搖搖頭看不懂

這是個相當兩極化的反應

也可以從中看出很多小朋友左右腦發展的情況

中大班小朋友的創作

利用積木給小朋友體驗空間組合概念

色彩學認知與創作過程

泓叡的媽媽

蜂蜜的舅舅

勇承的火影忍者

葦葦的爸爸

宇澤的巨人

淇芸的自己

望山望天望星望月望星球

望什麼都行啦

泓叡

芸芸

宇澤

勇承

葦葦

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